multidimensionalidadeda educação na infância. É nesta dimensão que pretendo esboçar o desenho curricular, a fim de garantir um correto desenvolvimento da criança como um todo, ser uno e ao mesmo tempo capaz de um relacionamento efetivo com os outros. O espaço deverá ser organizado, de forma que seja seguro, limpo, com transformações chegando hoje a ser definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, como instrumento da educação Infantil, que visa o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social complementando a ação da família e da comunidade. CENTRODE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD. CLAUDIA REGINA CHRIST CARDOSO. PROJETO DIA DA FAMÍLIA. E LITERATURA INFANTIL. Projeto de pesquisa apresentado junto. Ao curso de Licenciatura em Pedagogia, No Seminário Integrador III. Professora: Carmem Cecília Schmitz. OBJETIVOS · Resgatar momentos vividos em família. Promover a integração entre escola e família. Promover o “Dia da família” na escola. Ressaltar a importância do respeito e afetividade entre os membros familiares. Conhecer as diferentes composições familiares. 16out/2019 - Explore a pasta "familia" de Ariane Santaguita no Pinterest. Veja mais ideias sobre dia da família, projeto familia educação infantil, educação infantil. Justificativa Um projeto de autoconhecimento se faz necessário em todas as etapas do desenvolvimento. É na Educação Infantil que a criança inicia o processo de percepção de seu corpo, compreendendo seu nome e aonde ela se encaixa dentro da família e escola. Objetivos da BNCC: Ed. Infantil: EO (EI01EO02, EI01EO05 e EI02EO02, EI02EO05 e ODia Nacional da Família na Escola foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC) para ser comemorado no dia 24 de abril. Com o lema Um dia para você dividir responsabilidades e somar esforços, é um instrumento simbólico para reforçar a importância do envolvimento da família na educação infantil. Além disso, como a família é eficáciada educação escolar depende do grau de implicação, enfim, do grau de participação dos pais”. O compromisso da família com a educação dos filhos é tão importante quanto o compromisso da escola. As famílias têm a responsabilidade de se comunicar e fortalecer as conexões durante o período da educação infantil, Atividadesobre família educação infantil de acordo com a BNCC. Esta é uma atividade com objetivo de estimular a criatividade, aprimorar a motricidade, fina, explorar cores e auxiliar as crianças no processo de entendimento dos diversos modelos de família. Os campos de experiências da BNCC explorados serão: Traços, sons, cores e formas 1mai/2020 - Explore a pasta "família" de Aida Anjos, seguida por 126 pessoas no Pinterest. Veja mais ideias sobre dia da família, família, projeto familia educação infantil. Projetoem Família na Educação Infantil. À Deus autor da vida. Aos nossos pais e familiares pelo incentivo e apoio. Percebe-se, no quadro de características analisadas nesta amostragem, que a criança, com seus medos, sonhos e conflitos 1 CONFIGURAÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Ao recorrer a história da educação infantil, pode-se compreender a grande especificidade desta área, bem como a necessidade de se discutir e assegurar que este direito seja garantido. Foram necessários muitos esforços para garantir que a educação infantil fosse reconhecida. Atividadessobre família na educação infantil: exemplos práticos. A seguir, apresentamos alguns exemplos de atividades sobre família que podem ser realizadas na educação infantil: 1. Construindo uma árvore genealógica. Essa atividade permite que a criança conheça sua história e aprenda a identificar diferentes integrantes da família. 15mai/2023 - Explore a pasta "Família" de solange monteiro no Pinterest. Veja mais ideias sobre dia da família, artesanato da família, projeto familia educação infantil. Acomunicação com os encarregados de educação, e também com outros membros da comunidade, através de encontros informais e reuniões, são ocasiões que dão oportunidade ao educador de conhecer melhor a família, o meio, a própria criança; permitem esclarecer o processo educativo, de conhecer as expectativas, quer das famílias quer da .
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